Hoje trabalhámos a flutuação. Tentámos perceber por que é que a batata afunda e a maçã não.
Depois de elaborarmos a carta de planificação, onde definimos as variáveis a manter ou a mudar, o material necessário e os passos da experimentação, verificámos que todas as batatas afundam ainda que sejam muito mais pequenas e leves do que a maçã.
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